4月13日开yun体育网，重庆南开中学校长肖力来到綦江中学，举行了题为“勤学校与好解说——跨区域教共体的聚集号与任务书”的专题讲座。讲座中，肖力紧扣好教学、勤学校、好解说三大教共体开荒任务，围绕解说质地、学校品相、社会信仰三大勤学校中枢画像，带来了一场兼具念念想高度、实践深度与解说温度的共享。

讲座着手，肖力系统梳理了县域高中振兴中枢战略，解读了《解说强国开荒计划纲目》《县域庸俗高中振兴算作贪图》等内容，清亮梳理出县域高中从“底线保险”到“内涵发展”，再向“高质地发展”迈进的战略演进端倪，显明了当下解说高质地发展旅途。

针对如何办好跨区域解说共同体、如何打造优质区域教共体学校，肖力提倡三条中枢圭臬：一是留得下勤学生、考得上好大学，精确计划学生升学赛谈，打造上风学科高地，让学生成绩实实在在的成长，竖立好教学；二是建一套好课程、出一批好敦朴，在优质教学基础上千里淀教育、优化课程，栽植主干西宾戎行，塑造勤学校；三是育一个好理念、成一个好传统，凝华西宾育东谈主共鸣，凝练办学理念，让优质解说理念扎根校园，竖立好解说。

什么是好的解说？怎么出好的成绩？面对解说中枢问题，肖力提倡“体育是第一学科，健康是第一成绩”的解说理念。他称，成绩不雅背后是解说不雅，优质解说必须摒弃功利化念念想，辞退解说规则与学生成长规则。果然的好成绩，绝非以糟跶学生寝息、挤占体育检会为代价，而是依托优质课程体系，赋能学生全面健康成长，让分数建立在身心健康之上。同期，要厘清“教‘勤学生’”与“教好‘学生’”的本体辞别，让每位学生王人能找到符合我方的成长赛谈，作念到果然有温度、有质地、可合手续的教学，“最终收场‘面上有个好分数，背后有个好教养，托底有个好糊口’的解说贪图，这即是勤学校、好解说最机动的花式。”

“可应用解放空间是学生心灵的兜底。”在肖力看来，校园环境是塑造学生健全东谈主格、栽植敬爱心的第一孵化器，其育东谈主作用远超家庭与天禀，中枢在于当然浸润、空间灵通。随后，他以南开中学为例阐释了学校品相的迫切意旨：“从楼谈里的休憩沙发，到排球场上的‘捡球通谈’，南开用最大遣散再造校园互动区和学生体验区，优化空间育东谈主功能，构建果然应答情境，用不设限的关爱，让每一位学子王人在包容纷扰的环境里收场持重界孕育。”

肖力还共享了南开“两个书院、三个学校、三类课程”及“四有五品一堂好课”开荒教育，先容了以“知—情—志”为一体的“公能”课程体系，围绕学问、心思、志向协同发展，阐释了社会与心思手段培养的迫切意旨、中枢维度、践诺旅途及志向课程体系内涵。

他详备解读了“四有五品”课堂评价体系：“四有”聚焦课堂践诺，即有学、有问、有光、有谦，让学生在课堂上有所念念、有所问、有所悟、有所得；“五品”存身课堂见效，涵盖流通、善良、建构、翻新、成绩五种好课品性，通过数字化赋能造成教—学—评闭环，两者共同组成了“一堂好课”的基本内涵。

此外，肖力还证实了面前教学靠近的本质挑战，提倡“去‘教’的教学”新念念路，阐释了依托“四有五品”课堂评价圭臬搭建的数字化模子，直不雅展示了AI课堂分析、智能学伴、AI教养课程体系等数智化解说翻新应用，为学校打造解说新样态提供了可模仿、可落地的实操决策。

（学校供图）开yun体育网